Je fonde – aussi seul que je l’ai toujours été dans ma relation à la cause psychanalytique – l’École Française de Psychanalyse, dont j’assurerai, pour les quatre ans à venir dont rien dans le présent ne m’interdit de répondre, personnellement la direction. Ce titre dans mon intention représente l’organisme où doit s’acco…

Je suis content. Du point de vue intellectuel, peu de choses me font autant plaisir que le commentaire des textes de Lacan. Ce n’est pas un devoir, mais vraiment un plaisir. Ces textes ont une forme rigoureuse, méditée, chaque mot est à sa place, une place choisie. Cela peut être commenté comme une poésie — av…

par J-A Miller. Je vous communiquerai aujourd’hui une théorie de l’École. Je ne l’ai encore jamais exposée. L’instant du regard, je l’ai eu hier, le moment de conclure s’est produit ce matin au réveil, [...] je publierai cet exposé comme ma ” Théorie de Turin ” — ma ” Théorie de Turin sur le sujet de l’École “. Savoir où l’École en est, repérer sa position, ne relève pas d’une pratique contemplative, ne consiste pas à observer des faits objectifs. En effet, le savoir dont je parle est communiqué à la communauté de l’École en formation, et donc par là contribue à la constitution même de cette communauté qui prendra par la suite la forme d’une entité légale. La communication de ce savoir, comme la production d’Actes d’École, a pour effet de modifier le sujet en cours de réalisation. Cette propriété permet de la qualifier d’interprétation. La vie d’une École est à interpréter. Elle est interprétable. Elle est interprétable analytiquement. Voilà la thèse que je veux défendre. Cela a été encore peu compris...

Les Principes directeurs de l'acte psychanalytique ont été présenté par Eric Laurent le 16 juillet 2006 à l'Assemblée Générale de l'AMP lors de son Vème congrès à Rome.